ADENDA PROGRAMACIÓN SEGÚN ORDEN ECD/357/2020, de 29 de abril, PARA EL TERCER TRIMESTRE DEL CURSO 2019-2020

ADENDA PROGRAMACIÓN VALORES ÉTICOS CURSO 19-20

ADENDA PROGRAMACIÓN INGLÉS CURSO19-20

ADENDA PROGRAMACIÓN FRANCÉS CURSO 19-20

ADENDA PROGRAMACIÓN E. CIUDADANÍA CURSO 19-20

ADENDA PROGRAMACIÓN E.F 2019_2020

ADENDA PROGRAMACIÓN LENGUA Y LITERATURA IES LOBETANO CURSO 2019-20

ADENDA PROGRAMACIÓN CURSO 19-20_MATES APLICADAS 3º

ADENDA PROGRAMACIÓN CURSO 19-20 TALLER DE MATEMÁTICAS

ADENDA PROGRAMACIÓN CURSO 19-20 Religión Católica IES LOBETANO

ADENDA PROGRAMACIÓN CURSO 19-20 Música

ADENDA PROGRAMACIÓN CURSO 19-20 MATES ACADEMICAS 4 ESO

ADENDA PROGRAMACIÓN CURSO 19-20 MATES 2 ESO

ADENDA PROGRAMACIÓN CURSO 19-20 MATES 1 ESO

ADENDA PROGRAMACIÓN CURSO 19-20 INICIATIVA EMPRESARIAL 4º

ADENDA PROGRAMACIÓN GEOGRAFÍA E HISTORIA 1º, 2º Y 4º ESO CURSO 19-20

ADENDA PROGRAMACIÓN CURSO 19-20 GEOGRAFIA 3º

ADENDA PROGRAMACIÓN CURSO 19-20 ECONOMÍA 4º

ADENDA PROGRAMACIÓN CURSO 19-20 2º ESO FISICA Y QUÍMICA ACS

ADENDA PROGRAMACIÓN E.PLÁSTICA CURSO 19-20

ADENDA PD 2019_2020 CIENCIAS NATURALES

ADENDA PROGRAMACIÓN CURSO 19-20_TECNOLOGÍA

ADENDA PROGRAMACIÓN CURSO 19-20_MATEMÁTICAS APLICADAS 4º eso

 

 

INSTRUCCIONES TERCER TRIMESTRE

INSTRUCCIONES TERCER TRIMESTRE (PDF)

Se han publicado hoy en el BOA las instrucciones para el tercer trimestre, las adjuntamos en pdf pinchando en el enlace que figura arriba.

LA MÚSICA ES NECESARIA PARA LA VIDA

La educación musical supone una formación integral para el individuo; estimula todas las facultades del ser humano: memoria, razonamiento lógico y matemático, orden, abstracción, imaginación, creatividad, comunicación… Ningún estímulo logra tantos efectos sobre el cerebro como la música. Además, está científicamente demostrado que, cuando una persona hace música, la actividad cerebral que genera va a hacer que mejore en otras asignaturas.
La música es de vital importancia no sólo por su belleza y valor estético, sino también como soporte a partir del cual el ser humano se puede comunicar con otros y consigo mismo. Esto lo hemos visto muy claro durante este período de confinamiento: la música ha sido una forma natural de expresión emocional, de distracción y de comunicación. Así, durante el estado de alarma, les planteé a los alumnos y alumnas trabajar para ser personas resilientes, es decir, individuos con capacidad de transformar los momentos negativos en positivos con el fin de superar las adversidades que se pudiesen encontrar a lo largo de su vida. Para ello, realizamos actividades de canto, práctica instrumental, percusión corporal, escucha activa y creativa, baile y composiciones sobre la situación y sus sentimientos. Actividades agradables que ayudaran a conectar con nosotros mismos y que sirvieran para regular el estado emocional. También les enviaba vídeos en los que interpretaba con el violonchelo temas musicales para motivar y dar mensajes de ánimo pues, constantemente llegaban noticias negativas al alumnado a través de los medios de comunicación y esto, unido al no poder relacionarse con su grupo de iguales y salir al exterior, hacía que se acusara más el desánimo. De la misma forma, y ya que no podíamos hacer música juntos/as, realizamos una actuación tocando todos y todas desde nuestras casas. Siempre he apostado por la realización de actividades que ofrezcan al alumnado la posibilidad de adquirir nuevos conocimientos y vivir otras experiencias que le sean positivas para completar su formación académica y personal. Deseo haber aportado mi granito de arena y haber contribuido a hacerles más sensibles ante la experiencia musical.

María Simón Hinojo

Profesora de Música en el IES LOBETANO, curso 19-20

OVER THE RAINBOW, 1º ESO

IMAGINE, 3º ESO

INSTRUCCIONES DEVOLUCIÓN LIBROS Y MATRÍCULA CURSO 20-21

INSTRUCCIONES DEVOLUCIÓN LIBROS Y MATRÍCULA CURSO 20-21

SENDERISMO IES LOBETANO

TAREAS ESCOLARES

ORDEN ECD/2146/2018, de 28 de diciembre, por la que se convoca a los centros docentes sostenidos con fondos públicos de Educación Infantil, Primaria y Secundaria y en centros de Educación Especial de la Comunidad Autónoma de Aragón para el desarrollo del proceso de reflexión en torno a las tareas escolares en el proceso de aprendizaje

 

Pincha aquí y rellena el formulario sobre tareas escolares